老友記

課程介紹

孩子通過本單元能學到什么:

孩子都很渴望友誼,跟朋友相處不僅需要意愿,更需要技巧。好的社交能力要求孩子的行為即要符合社會慣例,也要保持自我本色。這個單元就以有趣的活動和游戲,系統地教給孩子這些關鍵的人際技巧,讓孩子擁有好人緣,從而受益終生;

這個課程能極大地提高你孩子的人際溝通和合作能力,他在學校里會更有人緣、不再輕易跟他人起沖突,也會變得更主動、更擅于于溝通。

哪些孩子適合本課程:

懶搭理.jpg我是“懶搭理”

我喜歡看書,尤其喜歡自然科學。大家都夸我知識面廣,懂得多。但是我對人不感興趣,尤其討厭跟人打招呼,或閑聊天。如果我想看書,別人一個勁跟我講話,我會很心煩,媽媽總說我沒禮貌,不愛搭理人。我該怎么辦呢?

沒人緣.jpg我是“沒人緣”

我學習成績很好,老師也很喜歡我,但是上周發生的一件事,讓我很沮喪。班上要選“模范生”,老師提名了我和另外兩個同學,可等到投票的時候,只有2個人選我,其他的48個同學都沒選我。難道我真的是人緣很差嗎?怎樣才能交到更多的朋友,贏得更多的支持呢?

小吃虧.jpg我是“小吃虧”

我是一個性格溫和的人,不喜歡跟別人爭。在學校里面,朋友也比較少,我不敢主動去找同學,我總是害怕同學們會拒絕我,那樣很丟人,所以我情愿一個人呆著。媽媽總說我不主動,不愛爭取。

小刺猬.jpg我是“小刺猬”

我家條件很好,爸爸媽媽總是給我買品牌的衣服和玩具。我是全家的寶貝,大家都喜歡我,我喜歡的東西就要得到??墑俏頤前嗌嫌行┤撕芴盅?,老是跟我對著干,上次公開課老師提問,我回答錯了,他卻對了。我很生氣。放學踢球時,我故意撞了他下!哼哼,才算出了口氣。老師說我有點霸道,容易跟別人發生沖突,這是怎么回事?

愛表現.jpg我是“愛表現”

我性格活潑、開朗、膽子大,我希望得到大家的喜愛和表揚,所以我總是盡可能地表現好,積極舉手回答問題,爭當老師做小助手。但假如有人批評我,我就會很生氣,很沮喪。有次,老師告訴媽媽,說我比較愛出風頭,沒有注意到其他同學的感受。我傷心極了,那怎樣才能成為一個顧及他人感受的人呢?

沒主見.jpg我是“沒主見”

我跟同學妞妞住在一個小區里。每天我們都一同上學,一同放學。我覺得她是我最好的朋友。她很聰明,總是能想到很多點子。所以我都聽她的。偶爾,我覺得她的想法不是那么好,比如,她叫我不要跟班上新來的牛彤彤玩,可是,如果我跟牛彤彤玩,妞妞就不跟我玩了。我很擔心她不理我,所以我總是聽她的。

學習后,您可以預見哪些成效:

經過本單元課程的學習以及在老師的引導下,孩子將累積獲得以下進步:

社交技巧-團隊合作,建立及維護友誼,沖突管理 

擅于結交新朋友
公平游戲,遵守規則
寬容,能夠原諒別人
能夠看到伙伴的優點,包容伙伴的缺點
在合理范圍內有效改變與接納一個不佳的伙伴(表現、性格等)
在幫助他人的過程中不失去自己
做到不失去目標的彈性妥協
到自己的目標與伙伴目標向左時,如何達到雙贏

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  • 課程類型:7-12歲
  • 中       心:全國
  • 課時總計:課時
  • 每課時長:分鐘

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